3. Modelli matematici e metodo scientifico

Modelli matematici e metodo scientifico per migliorare processi e attività

Obiettivo del Corso è far comprendere ai destinatari che la matematica è parte integrante della comunicazione umana e del nostro modo di ragionare. In altre parole, grazie alla matematica è possibile creare un linguaggio comune che va oltre la lingua delle diverse comunità, consentendo a diversi soggetti che si relazionano in un contesto lavorativo di capire, interpretare e risolvere problemi comuni mediante l’applicazione di modelli e metodi che consentono di rappresentare e schematizzare i dati ed elaborare strategie risolutive.

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COD: CCT-03 Categoria:
Descrizione

Titolo del corso: Modelli matematici e metodo scientifico per migliorare processi e attività

Macro area tematica: abilità personali

Competenza matematica e competenze in scienze tecnologie e ingegneria: impiegare modelli matematici

Presentazione del corso e obiettivi: Obiettivo del Corso è far comprendere ai destinatari che la matematica è parte integrante della comunicazione umana e del nostro modo di ragionare. In altre parole, grazie alla matematica è possibile creare un linguaggio comune che va oltre la lingua delle diverse comunità, consentendo a diversi soggetti che si relazionano in un contesto lavorativo di capire, interpretare e risolvere problemi comuni mediante l’applicazione di modelli e metodi che consentono di rappresentare e schematizzare i dati ed elaborare strategie risolutive.  La finalità del corso è di fornire gli strumenti per un’osservazione dei dati più puntuale, per la generazione e il confronto di strategie differenti, per la formulazione di osservazioni e la loro argomentazione. La competenza da acquisire è relativa alla capacità di usare modelli matematici di pensiero e di presentazione per migliorare processi e attività propri di un determinato contesto di lavoro. Tale competenza comprende una solida conoscenza dei numeri, delle misure e delle operazioni matematiche fondamentali, la comprensione dei termini e dei concetti matematici, la consapevolezza dei quesiti cui la matematica può fornire una risposta. Il Corso prevede il coinvolgimento dei partecipanti in situazioni di lavoro che richiedono la scelta di una specifica rappresentazione dei dati piuttosto che un’altra in base all’aspetto che si intende enfatizzare; in particolare, saranno proposti esercizi di costruzioni di alcune tipologie di grafici, sulla base di un set di dati forniti; in seguito si chiederà di leggere e interpretare quanto rappresentato, rispondendo ad alcune domande.

Sono potenziali destinatari del Corso i seguenti profili: responsabile gestione area vendite, addetto area marketing, responsabile gestione area marketing, responsabile commerciale, responsabile gestione area acquisti, addetto amministrativo segretariale, responsabile gestione area amministrativa, addetto contabilità, responsabile gestione area contabilità, responsabile controllo di gestione, responsabile gestione area economico finanziaria, responsabile gestione area produzione, responsabile gestione area risorse umane, esperto in gestione e sviluppo delle risorse umane, addetto area gestione ed elaborazione dati.

N° massimo partecipanti: 20

Modalità di svolgimento: La modalità di erogazione utilizzata prevede l’integrazione e l’alternanza tra lezioni d’aula frontale e autoapprendimento con formazione a distanza.

Durata consigliata 40 ORE

Modalità formativa
– Aula frontale (25 ore)
– Formazione a distanza (15 ore)